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sábado, 18 de febrero de 2012

El maltrato por un perverso narcisista

El letal maltrato psicológico.

Por María Braganza.  Directora de la carrera de psicología UNC

El arma que emplean, con la que hieren y matan, es la palabra. El maltrato psicológico no aparece de un día para otro en la pareja, pero una vez que se instaló, es permanente y sistemático. Comienza con una fase de seducción, porque busca mujeres frágiles a las que les da seguridad. Se aprovecha de la admiración que la mujer siente por él y de la imagen bondadosa que ella le devuelve y que él necesita para su narcisismo.
Poco a poco, la mujer va anulando sus defensas y ya no puede rebelarse. A partir de ese momento, la víctima pasa a una relación dependiente y muestra su consentimiento. Comienza la dominación, el “otro” ya no es un igual. Al principio, la víctima no es consciente de este proceso, está atrapada. Con el pasar del tiempo, va perdiendo resistencia, no se opone y ya no critica.
La estrategia perversa consiste en el desarrollo de un juego lento, a diferencia de la trompada. Lo importante es el sometimiento. Es muy intuitivo a la hora de detectar puntos débiles de dolor o inferioridad del otro y allí atacan. A partir de este momento, la víctima comienza a ahogarse, no puede pensar. Sólo obedece... y empieza a tenerle miedo.
El perverso da muy poco y pide mucho. Nunca está satisfecho, y si la víctima expresa su descontento o se queja, aparecen las amenazas de abandono y ataque. Pero si la víctima se queda tranquila y dócil, puede permanecer un tiempo “en paz”. Esto va generando un estrés permanente. El perverso le niega a la víctima el derecho a ser oída y cuando habla, adopta un tono frío, la mayoría de las veces sin elevar su voz y su discurso es moralizador, distante e irónico.
Normalmente es muy mentiroso y siempre cree tener la razón. Jamás pedirá perdón y si lo hace, dirá que fue “sin intención”. La idea es hacer dudar a la víctima de sus propios pensamientos y afectos hasta el punto de tener que pedir perdón por algo que no hizo o agotarse buscando soluciones que nunca va a satisfacer al perverso. Pero el mecanismo que mejor pone en juego es la descalificación.
Una y otra vez le dirá que no vale nada, que no hizo nada, que nadie la quiere, hasta que la víctima se lo cree. Pero no es sólo el ataque a su autoestima, también descalifica a sus amigos, a su familia, a su trabajo, a su pueblo natal, a su historia.
No existe, desde su mundo, ni respeto ni compasión por el “otro”, éste sólo existe en la medida en que pueda utilizarlo para manipular (cosa que hacen a la perfección) y mantenerlo en una posición de dependencia.

Núcleo agresivo

El maltrato psicológico tiene su núcleo agresivo porque se introduce en el territorio psíquico del otro. La psicopatología da cuenta de que la perversión es una defensa frente a la depresión o la psicosis. De todas maneras, eso no lo justifica, porque lo que está en juego es la identidad del otro que puede llegar a la destrucción moral que en no pocos casos termina en depresión, en enfermedades mentales o físicas (alta tensión, úlceras, trastornos del sueño, etcétera) o en suicidio.
El otro no es un cómplice “masoquista” simplemente, no puede defenderse, ama, sufre y se cree que es culpable de lo que ocurre. Jamás se le ocurre pensar que el otro pueda ser tan violento ni tan agresivo. Al igual que en el maltrato físico, la mujer piensa que “ella” lo va a “ayudar” e instala la esperanza.
Las frases agresivas son tan “de todos los días” que hasta parecen normales: ¡otra vez dejaste la azucarera sin tapa y está llena de hormigas...!
¿Alguien puede ser más estúpida que vos?”. “En mi vida futura no estás en mis planes, tengo 10 para reemplazarte”. “No sé cómo podés ser amiga de...”.
La víctima calla, se culpa y sufre. El perverso la paraliza, siempre va a dejar claro que el que manda es él, dada su incapacidad de compartir. En la mayoría de los casos, la víctima es excesivamente tolerante, y el origen de la misma proviene de reproducir lo que uno de los padres ha vivido y de la necesidad de reparar. El perverso jamás se va a responsabilizar de ningún fracaso ya sea laboral o personal, la culpa siempre la tiene el otro: “No me das lo que necesito”; “nunca hacés nada por mí”; “todos son unos incapaces”.
La víctima oscila entre la angustia y la rabia, por momentos es conciliadora, por momentos intenta defenderse. Si reacciona y desea recuperar un poco de su libertad, el perverso, al ver que su víctima se le está escapando de las manos, reacciona con mayor saña y puede llegar a la violencia física.
Nunca aceptará que se queje y no le perdonará que se defienda.
El perverso jamás deja libre a su presa y siempre la odiará porque piensa que la víctima lo odia como sólo él es capaz de hacerlo. Como utiliza el mecanismo de la proyección, la agresión es para siempre. Tampoco se privan de la paranoia: “Hay que atacar primero y gracias a eso sobrevivo”. La víctima desea olvidar, pero él no lo permitirá porque al tenerla como centro de la violencia (vivan juntos o separados) le evita sentirse deprimido o desestructurado.
Otto Kernberg (1975) define a esta estructura como “perverso narcisista” y describe a la persona como alguien muy centralizada en sí misma, con falta de empatía hacia los demás, insensible y que no sabe disfrutar de la vida. Es muy envidioso y le falta profundidad emocional. No puede experimentar auténticos sentimientos de tristeza o duelo. Frente al abandono, reacciona con una aparente depresión, pero la realidad es que siente mucho resentimiento cargado de venganza y nunca de verdadera tristeza por la persona a la que ha perdido.
Es narcisista porque su existencia está basada en “absorber” al otro ya que son estructuras vacías, por eso buscan parejas alegres, creativas, que aman a la vida. Cuando la víctima ya está “absorbida”, buscan con urgencia otra y se presentan como víctimas que han sido abandonados y nunca comprendidos.
Es insensible y no tiene escrúpulos morales. No sufre y es incapaz de amar ya que siempre está presto para destruir momentos de felicidad de la que podría disfrutar con su familia, con su pareja o con sus amigos.
Cuando la víctima se da cuenta de la situación en la que se encuentra, tiende a reaccionar de dos maneras: o se somete o se separa. Si se decide por lo segundo, puede esperar más agresión, chantaje y presión en lo económico y siniestra manipulación con los hijos.
Para la víctima, olvidar el pasado no es fácil pero tampoco imposible. La manera de poder salir de esta situación es que primero deje de lado toda la culpa que le ha sido asignada por el agresor, reconozca que la persona a la que amó tiene un trastorno de personalidad que le ha hecho mucho daño, que debe protegerse a diestra y siniestra, que no debe entrar más en el juego perverso ni creer que él va a cambiar, ni justificarse más.
Y, fundamentalmente, recibir apoyo terapéutico porque no es fácil superar tanto tiempo de sufrimiento. Es importante rodearse de amigos, de actividades gratificantes y predisponerse para conocer nuevas personas que aumenten su autoestima y el sentimiento de que puede amar de nuevo... pero de manera diferente.

domingo, 9 de enero de 2011

"Manual de intervención con maltratadores"



Autor Lila, Marisol
ISBN 9788437078847
Año Edición 2010
Páginas 312
Encuadernación Rústica
Idioma Español
Precio 28,50 €uros




Sinopsis

La violencia contra la mujer en las relaciones de pareja es un problema social que afecta a miles de mujeres en todo el mundo. En la lucha contra esta forma de violación de los derechos humanos, un grann úmero de gobiernos han introducido en los últimos años medidas sociales, políticas, judiciales y policiales con objeto de prevenir y erradicar tales actos de violencia contra las mujeres.
ÍNDICE: Introducción La violencia contra la mujer en las relaciones de pareja Prevalencia de la Violencia Doméstica Las consecuencias de la violencia doméstica Intervención con maltratadores Orígenes de los Programas de Intervención para Maltratadores en medio abierto Modelos de Tratamiento e Intervención para maltratadores: el Modelo Ecológico La evaluación de la eficacia de los Programas de Intervención para Maltratadores El Programa Contexto Estructura del Programa Estructura de las actividades La coordinación MÓDULO 1. Toma de Contacto Introducción Unidad 1. Conocimiento del grupo y normas de relación Actividad 1.1. Presentación Actividad 1.2. Rueda de experiencias MÓDULO 2. Violencia contra la mujer en las relaciones íntimas. Principios básicos Introducción Unidad 2. Concepto, tipos y ciclo de la violencia Actividad 2.1. Concepto de Violencia Actividad 2.2. Mito y realidad Actividad 2.3. Tipología de la violencia Actividad 2.4. El ciclo de la violencia Unidad 3. Asunción de Responsabilidad y Mecanismos de Defensa Actividad 2.5. Culpable no, responsable sí Actividad 2.6. Hechos probados y mecanismos de defensa MÓDULO 3. Estrategias de cambio. Variables individuales Introducción Unidad 4. Autoconcepto y autoestima Actividad 3.1. Equilibrio Actividad 3.2. La rueda de refuerzo Unidad 5. Emociones Actividad 3.3. Tabú Actividad 3.4. Los hechos y los sentimientos Actividad 3.5. La ira Actividad 3.6. Amor Actividad 3.7. Los celos Unidad 6. Estrategias de autocontrol Actividad 3.8. Técnicas de control de la ira Actividad 3.9. Relajación Actividad 3.10. ABC Actividad 3.11. Criterios de racionalidad Actividad 3.12. Distorsiones Cognitivas Actividad 3.13. Solución de Problemas MÓDULO 4. Estrategias de cambio. Variables interpersonales Introducción Unidad 7. Pareja Actividad 4.1. ¿Cómo es tu relación de pareja? Actividad 4.2. No creas todo lo que te dicen Actividad 4.3. El problema es la comunicación Actividad 4.4. Conflictos de pareja Unidad 8. Hijos Actividad 4.5. Estilos parentales Actividad 4.6. Consecuencias de la violencia en los hijos/as MÓDULO 5. Estrategias de cambio. Variables situacionales Unidad 9. Apoyo Social Actividad 5.1. Redes de apoyo Social Actividad 5.2. Grupos de apoyo y de ayuda mutua Unidad 10. Contexto comunitario y laboral Actividad 5.3. Recursos sociales Actividad 5.4. Contexto laboral MÓDULO 6. Estrategias de cambio. Variables socioculturales Introducción Unidad 11. Roles de género y sus consecuencias para el hombre Actividad 6.1. Roles de género Actividad 6.2. Codomesticidad y corresponsabilidad Actividad 6.3. Salud y sexualidad masculina Unidad 12. Mujer y cultura Actividad 6.4. El machismo a través de las culturas Actividad 6.5. Sexismo y medios de comunica115 MÓDULO 7. Fin de la intervención y prevención de recaídas Introducción Unidad 13. Fin de la intervención Actividad 7.1. Revisión de estrategias y prevención de recaídas Actividad 7.2. Despedida y cierre DOCUMENTOS DE TRABAJO 1.1. Compromiso de cumplimiento de las normas de funcionamiento grupal 2.1. ¿Verdadero o Falso? 2.2. Verdadero o Falso (soluciones) 2.3. Mito y Realidad 2.4. Mito y Realidad (soluciones) 2.5. Tipología de la violencia 2.6. Tipología de la violencia (soluciones) 2.7. Hechos probados 2.8. El ciclo de la violencia 2.9. Tarea para casa. El ciclo de la violencia 2.10. Culpable no, responsable sí 2.11. ¿Qué pasó? 3.1. Autoestima (AUT-17) 3.2. Yo positivo/Yo negativo 3.3. Cómo me ven 3.4. Halagos y críticas 3.5. Emociones 3.6. Detectando emociones 3.7. Emociones ante la denuncia 3.8. Tarea para casa. Un ser querido 3.9. Lo que me hace enfadar 3.10. Situación de enfado 3.11. La carta 3.12. Consejos 3.13. Consejos (Solución) 3.14. Los celos 3.15. Los celos (solución) 3.16. Historias de celos 3.17. Técnicas de autocontrol a corto plazo 3.18. Relajación 3.19. ABC 3.20. ABC (situaciones) 3.21. ABC (situaciones-ejemplos) 3.22. ABC (situaciones-semana) 3.23. Ideas irracionales 3.24. Ideas realistas 3.25. Distorsiones cognitivas I 3.26. Distorsiones cognitivas II 3.27. Distorsiones cognitivas III 3.28. Solución de problemas 4.1. ¿Cómo es tu relación de pareja? 4.2. Tarea para el/la acompañante 4.3. Pon nota a tu relación 4.4. No creas todo lo que te dicen (mitos) 4.5. El problema es la comunicación 4.6. El problema es la comunicación (documento para las coordinadoras) 4.7. Conflictos de pareja 4.8. Tarea para casa. Soluciones para el conflicto de pareja 4.9. Pautas para una relación de pareja positiva 4.10. Tarea para casa. Mis hijos/as 4.11. Tarea para casa. Mis hijos/as 4.12. Estilos parentales 4.13. Violencia familiar en la infancia 5.1. Red de apoyo Social 5.2. Tarea para casa 5.3. Grupos de ayuda mutua 5.4. Recursos sociales 5.5. Tarea para casa 5.6. Contexto laboral 5.7. Contexto laboral (soluciones) 6.1. Características hombres-mujeres 6.2. Características hombres-mujeres (Solución) 6.3. Roles masculinos 6.4. Roles masculinos (coordinadoras) 6.5. Observación de roles masculinos 6.6. Tareas del hogar 6.7. ¿Verdadero o Falso? 6.8. ¿Verdadero o Falso? (solución) 6.9. El pacto 6.10. Sexualidad 6.11. Sexualidad (solución) 6.12. Mujeres del mundo 6.13. Mujeres (tarea para casa) 6.14. Tarea para casa: Voy al cine 7.1. Reincidencias 7.2. Objetivos alcanzados 7.3. Feedback Actividades Jurídicas Actividad Seminario Jurídico I Documento de Trabajo (a). La suspensión de condena Documento de Trabajo (b). Aspectos jurídicos Actividad Seminario jurídico II Documento de Trabajo (c). Los malos tratos son delito Fichas de Contenido 2.1. Concepto de violencia, tipos de maltrato contra la pareja y ciclo de la violencia 2.2. Asunción de responsabilidad e intención de cambio 2.3. Mecanismos de defensa utilizados por maltratadores 2.4. Consecuencias de la violencia de género en la víctima 2.5. El Código Penal 3.1. Autoestima 3.2. Emociones 3.3. La ira 3.4. Los celos 3.5. Ansiedad 3.6. Solución de Problemas 4.1. El amor y la relación de pareja 4.2. No creas todo lo que te dicen (mitos) 4.3. La comunicación en pareja 4.4. Conflictos en la pareja 4.5. Estilos parentales 4.6. Consecuencias de la violencia en los/as hijos/as 5.1. Las Redes de Apoyo Social 5.2. Grupos de apoyo 5.3. Recursos sociales 5.4. El estrés laboral 6.1. Sexo y género 6.2. Corresponsabilidad 6.3. La salud de hombres y mujeres 6.4. Realidades de la mujer en el mundo, culturas y tradiciones 6.5. El sexismo en los medios de comunicación Bibliografía Anexos Anexo 1. Protocolos Protocolo 1. Compromiso confidencialidad colaboradores Protocolo 2. Normas de funcionamiento grupales Protocolo 3. Evaluación general de la sesión Protocolo 4. Evaluación del Módulo Anexo 2. Entrevista en profundidad Anexo 3. Entrevista Motivacional Anexo 4. Instrumentos de Evaluación.